К А З К А на протипожежну тематику: « Щоб не трапилось біди, знайте правила завжди!»

                                                          Підготувала С.В.Лодатко

 Мета: навчити дітей правильно поводитись з вогнем,

             дотримуватись техніки безпеки, користуватись

             протипожежними засобами.

Дійові особи: Автор, дід, баба, онук Андрій, онучка Ксенія, Вогнехвостик,

                            вогнеборці.

Автор:  Біля лісу, на галявці,жили в хаті дід та бабця.

              Був у них домовичок – вогнехвостик - дивачок.

              Бабці він допомагав, в пічці господарював.

              Він підпалював дрівцята, борщик кип’ятив в горнятах.

              Ні на хвильку не вгавав і стареньких зігрівав.

   

              Бабця й дід його любили, не лаяли, не сварили;

              Але пильно стерегли, щоб не скоїв він біди,

              Дверці в пічці закривали, керосину не давали.

              Від бензину берегли,- захищали як могли…

              Якось влітку, ледь світало, в гості внуки завітали.

              Ксеня – мила щебетушка, і бешкетничок Андрюшка,

              Рада бабця, радий дід, весело муркоче кіт.

              Вже канікули настали, в гості внуки завітали.

Бабка: Здрастуйте, мої хороші, тут дідусь складав вам гроші.

Дід :    На базар поїдем нині, купимо мопед дитині.

Автор: Дід і бабка попрощались, на базар мерщій подались.

             А малята посідали, врешті-решт занудьгували.

             Вогнехвостик  тут із печі весело моргнув малечі.

Вогнехвостик: Ну ж бо сірники беріть та в лісочок побіжіть.

             Там багаття розкладете,  моїх братиків знайдете.

             Свято враз для всіх настане, нудьгувати перестанем.

Автор: Ось малята в ліс прийшли, дровенят сухих знайшли.

              Підпалили сірничок   і  з‘явився язичок.

              Ой, як полум‘я горить! Та куди ж воно біжить?

Ксеня: Вогнехвостик, поможи, що робити, підкажи!

Автор: Тут, на щастя, наша пара повернулася с базару.

              Дід побіг людей скликати, щоб стодолу рятувати.

              Бабка дзвонить на пожежну, набирає  «101»,

              Щоб викликать команду, де працює її  син.

Вогнеборці: Ми – дужі вогнеборці, усі – сміливі хлопці.

              Хоробрі  -  на всі сто! О! О! О!

              Куди нас викликають, там полум‘я зникає,

              Згасає на очах! Ах! Ах! Ах!

Бабка:  Де ж ці  діти неслухняні? Щоб не сталося біди!

               Треба їх мерщій шукати і доставити сюди.

Дід:       Ось вони сидять у хаті, малі ледарі вухаті.

               Ніби мирні, ніби тихі, скільки наробили лиха!

               Треба нам мопед продати, щоб стодолу залатати.

               І нема чого ганяти! Треба правила вивчати!

 Бабка: Щоб не трапилось біди, знайте правила завжди!

               Ото їдьте в свою школу, розкажіть про цю стодолу,

               Про пожежу, про незнання, про своє бешкетування.

Дід:       Ми ще хочемо пожити, то не треба нас палити,

               Якщо робите нам зло, щоб ноги тут не було!

               Приїдете, онучата, коли будете все знати.

Автор: Соромно малятам стало, що поводились недбало

              Та й злякалися, нівроку, згадуватимуть все щороку.

  

                        

                                

          

ГОДИНА СПІЛКУВАННЯ «Я обираю здорове життя»

 

           

Підготувала С.Лодатко

Тема: Я обираю здорове життя.                     

Мета: Розширювати і актуалізувати знання дітей про життя людини,

          як найвищу цінність, яку вона має, чинники, які мають               

            великий вплив на здоров’я людини.

Обладнання: Ілюстрації до оповідань В.О.Сухомлинського,

            малюнки дітей

                               Хід  уроку

І.  Організаційний момент. Привітання дітей з новим навчальним роком.

ІІ. Актуалізація опорних знань. Читання оповідання В.Сухомлинського «Поздоровляємо».

ІІІ. Повідомлення теми уроку.

ІУ. Робота над темою уроку.

 А зараз мова йтиме про життя як найдорожчий скарб.

1.    Річка дитинства… Вона не міліє,

Річка дитинства крізь роки тече.

В берег хлюпоче, висвітлює мрії,

Спогадом душу і пам’ять пече.

2.    Завжди вертаюсь до неї з доріг я,

Тут мої витоки, спів солов’я.

Річка дитинства… Вона, як повір’я

Доки існує – існую і я

3.    Дивляться в річку задумані вікна -

Сонячна злива у шибах буя.

Не пересохне вона і не зникне

Річка дитинства – колиска моя.

 Які ж фактори впливають на наше життя?

 Яких умов і правил треба дотримуватись, щоб життя було безхмарним і сонячним?

 Відповіді дітей:

організація зовнішнього середовища,

особиста гігієна,

гігієна харчування. 

 Вчитель:

-Бачите, скільки факторів мають вплив на життя кожного з нас.

Фізкультхвилинка

  У. А тепер ми з вами  трошки порозв’язуємо задачі про охорону і безпеку життя на нашій планеті, бо і тут нас підстерігають великі несподіванки і пригоди.

 Дівчинка Аліса знайшла пляшечку з невідомими ліками. Що вона повинна зробити?

А. випити рідину з пляшечки;

Б. віддати рідину Кролику;

В. віднести пляшечку мамі.

                                                       

  Кролик, добрий друг Вінні-Пуха  захворів на грип. Як вчинить Вінні-Пух?

А. провідає дома і допоможе по господарству;

Б. провідає дома і ніжно поцілує;

В. зателефонує Кролику і дізнається, як він себе почуває.

-         Сподобались вам задачі? А тепер у вас на картках прислів’я.

Прочитайте їх:

-         Життя пожити – не поле перейти.

-         Життя життю різниця.

-         Життя  вимірюється не роками, а працею.

-         Зі щастя та горя скувалася доля.

Як ви їх розумієте?

УІ.   Підсумок уроку.

Привітання

Вітаю Вас на своєму блозі!